El Congreso Mundial de Arquitecta/os UIA 2026, convocado por la Unión Internacional de Arquitectos (UIA) y organizado por el Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE) junto al Colegio de Arquitectos de Cataluña (COAC), se desarrolló bajo el lema “Becoming. Architectures for a Planet in Transition”. La cita congregó a cerca de 10.000 profesionales provenientes de 130 países, consolidándose como uno de los encuentros más importantes de la disciplina a nivel global.

La programación del congreso se estructuró en seis ejes temáticos que abordaron distintos enfoques para pensar la arquitectura frente a los desafíos ambientales, sociales y tecnológicos: Becoming More-than-human, Becoming Circular, Becoming Embodied, Becoming Interdependent, Becoming Hyper-Conscious y Becoming Attuned, promoviendo una reflexión sobre nuevas formas de proyectar ciudades, territorios y espacios en un contexto de transición planetaria.

En paralelo, se realizó el Encuentro Iberoamericano de Escuelas de Arquitectura, organizado por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB) de la Universitat Politècnica de Catalunya y la EAAD del Tecnológico de Monterrey. La instancia reunió a más de 40 instituciones de educación superior de 18 países, con el propósito de trasladar al ámbito académico las discusiones impulsadas por el Congreso Mundial y reflexionar sobre la formación de futuras generaciones de arquitectas y arquitectos.

Durante este encuentro, Alejandra Celedón integró la mesa de discusión Becoming Embodied y Becoming Attuned, junto a Paulo Dam, decano de Arquitectura de la Pontificia Universidad Católica del Perú, y Alfredo Hidalgo, decano de las Escuelas de Arquitectura, Arte y Diseño del Tecnológico de Monterrey.

En su intervención, la decana presentó el proyecto académico de la Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño UDP, destacándolo como una propuesta territorial y situada, capaz de establecer un diálogo permanente entre la técnica (téchne) y la historia (archaeo). La exposición permitió compartir la experiencia de la Facultad en el contexto de un debate internacional sobre el rol de la arquitectura y de las escuelas de arquitectura frente a los desafíos sociales, culturales y ambientales del presente y del futuro.