La inauguración de la exposición se realizó el 30 de mayo, mientras que el 1 de junio se desarrolló un diálogo que contó con la participación de rectores, decanos y vicepresidentes de distintas instituciones internacionales. En este contexto, 15 estudiantes de las escuelas de Arquitectura, Arte y Diseño de la UDP presentaron sus trabajos, como parte de la muestra.

El encuentro se desarrolló en el marco de las graduaciones finales “Gran Tour” de la China Academy of Art, iniciativa que convocó a más de 20 facultades, escuelas y academias de Arte y Diseño de distintas partes del mundo para discutir sobre la misión de la educación artística. De las instituciones participantes, 11 provenían de China, ocho de Europa —Francia, Alemania, Italia y Croacia— y dos de América Latina, representadas por la Universidad Diego Portales de Chile y la Universidad del Rosario de Colombia.

Esta diversidad geográfica permitió reunir distintas perspectivas en torno a la educación artística, el diseño y la colaboración académica internacional. Uno de los ejes centrales del encuentro fue el impacto de los acelerados avances científicos y tecnológicos, particularmente de herramientas como la inteligencia artificial, la computación cuántica y la recombinación genética, en las disciplinas creativas y en el escenario global.

En particular, la irrupción de la inteligencia artificial generativa, capaz de producir rápidamente pinturas, piezas musicales, relatos y diseños arquitectónicos, fue planteada como un desafío para la formación artística. Desde esta perspectiva, la convocatoria propuso reflexionar sobre el rol de la educación en arte frente a tecnologías capaces de replicar procesos de producción creativa, planteando la necesidad de trascender la mera transferencia de habilidades técnicas y prácticas.

En su participación, Alejandra Celedón presentó la visión de la Escuela de Arte UDP, basada en la formación de una mirada, el desarrollo de un sentido de lo común, una relación crítica con las imágenes y la voluntad de continuar formulando preguntas como elementos centrales del aprendizaje artístico.

La participación de la FaAAD en el World Youth Art Festival se sumó a una agenda reciente de vinculación de la facultad con instituciones de educación superior de China, fortaleciendo el intercambio académico y la colaboración internacional en los ámbitos de la arquitectura, el arte y el diseño.