La propuesta busca generar un espacio horizontal de aprendizaje entre pares, en el que profesores y profesoras puedan compartir conocimientos, experiencias y metodologías asociadas al uso de herramientas digitales y tecnológicas aplicadas a la creación artística. A través de talleres prácticos, la iniciativa apunta a fortalecer las capacidades del cuerpo académico y favorecer la incorporación de nuevos recursos tecnológicos en las prácticas docentes.

Uno de los principales objetivos de “De docente a docente” es promover la actualización pedagógica y la experimentación con tecnologías, generando instancias en las que los propios académicos puedan conocer y explorar herramientas que posteriormente pueden ser incorporadas tanto en sus procesos creativos como en la enseñanza. De esta manera, el programa vincula directamente la formación docente con los cruces entre arte, tecnología y nuevas formas de producción artística.

La iniciativa también busca potenciar el uso de la infraestructura tecnológica disponible en la FaAAD, propiciando un mayor aprovechamiento de sus recursos en la enseñanza y en la producción artística. En este sentido, los talleres permiten acercar al cuerpo académico a distintas herramientas y tecnologías disponibles en la Facultad, ampliando sus posibilidades de aplicación en proyectos artísticos y pedagógicos.

Desde su creación, el programa ha desarrollado una serie de talleres enfocados en distintas áreas de la tecnología aplicada al arte. La primera experiencia se realizó en 2020, con el taller “Espacios Virtuales e Interactividad: construcción de escenas digitales”, impartido por el artista medial Felipe Weason. Durante siete sesiones, docentes y estudiantes exploraron el uso del software Unity y las posibilidades de integrar imágenes, video, audio y modelos 3D para la creación de espacios virtuales interactivos.

En 2022 se realizó el “Taller introductorio a la tecnología 3D para docentes”, dictado por el artista visual Andrés Durán, que permitió abordar el modelado, texturizado e iluminación de objetos y escenas tridimensionales mediante Blender. La experiencia buscó ampliar las posibilidades de incorporar el lenguaje 3D tanto en la docencia como en los procesos creativos.

El programa continuó en 2023 con el “Taller introductorio al corte láser para docentes”, guiado por la diseñadora Antonieta Aguayo. La actividad combinó instancias online y presenciales para trabajar con Illustrator en la preparación de archivos destinados al corte láser, además de experimentar con distintos materiales y sus aplicaciones en proyectos artísticos y pedagógicos.

Durante 2024, el foco estuvo en la impresión 3D, mediante un taller en el que los participantes trabajaron con Rhinoceros para diseñar modelos tridimensionales y preparar prototipos para su materialización. El proceso contempló desde el modelado básico hasta la exploración de distintos soportes y aplicaciones de esta tecnología en el ámbito artístico, técnico y pedagógico.

En 2025, en tanto, se desarrolló el taller “Introducción al uso de Router CNC: diseño y fabricación digital”, también impartido por Antonieta Aguayo. La actividad permitió a los docentes aproximarse al funcionamiento de esta tecnología y trabajar con herramientas de Adobe Illustrator para la creación de vectores y preparación de archivos, además de realizar ejercicios prácticos de corte y grabado en distintos materiales.

Para este año, el programa contempla una nueva instancia de formación: “Diseño editorial para la docencia: introducción a Adobe InDesign”, que se realizará entre agosto y septiembre de 2026 y será impartida por el artista y docente Andrés Durán. El taller considera cinco sesiones y estará orientado a la creación de materiales docentes mediante herramientas básicas de Adobe InDesign.

Durante las sesiones, los y las participantes abordarán contenidos vinculados con diseño editorial, tipografía, jerarquización de información, trabajo con imágenes, grillas y preparación de archivos para formatos impresos y digitales. Además, cada participante desarrollará un material concreto —como una guía, dossier, programa o portafolio— relacionado directamente con sus necesidades docentes.

Así, “De docente a docente” ha construido una línea de trabajo sostenida en el tiempo, que ha permitido abordar distintas tecnologías y herramientas vinculadas a la creación artística y la enseñanza. La propuesta busca que estos conocimientos no se incorporen únicamente como competencias técnicas, sino que puedan enriquecer las metodologías pedagógicas y ampliar las posibilidades de creación dentro de la Escuela de Arte.

A través de estas experiencias, el proyecto contribuye a fortalecer los vínculos entre docentes y a generar nuevas oportunidades de colaboración y aprendizaje al interior de la comunidad académica. Al mismo tiempo, promueve una mayor integración entre arte y tecnología, favoreciendo la innovación curricular y el uso de los recursos tecnológicos de la FaAAD en los procesos formativos y artísticos.